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肖川教育随笔 学校,用什么来吸引学生
¥24.8(5.5折)定价:¥45.0本书分六章，第一章的主题是创建“好”学校；第二章主题是好校长与好学校；第三章的主题是好教师与好学校；第四章的主题是学校的精神旨趣；第五章的主题是学校的价值导向；第六章的主题是大学之意蕴。本书文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味、立意突出而高远，在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。对于一所好学校应该用什么来吸引学生阐述深刻而独到，对于现今创设优质优美优秀的校园富有现实和积极的意义...
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肖川教育随笔 作为理想主义者的教师
¥24.8(5.5折)定价:¥45.0本书分五章，第一章的主题是教师：何谓与何为；第二章主题是教师：智慧何处寻；第三章的主题是教师：成长与蜕变；第四章的主题是教师：三尺讲台上的“哲人王”；第五章的主题是灵魂花园里的无碍与悠游。本书文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味、立意突出而高远，在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。对于引导众多教师成为一个理想主义者的教师富有现实和积极的意义...
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特殊教育成长系列丛书我的社区/肖非
¥34.9(8.3折)定价:¥42.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我是谁/肖非
¥17.2(4.3折)定价:¥40.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我的家/肖非
¥18.1(4.3折)定价:¥42.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我们的食物/肖非
¥13.8(4.3折)定价:¥32.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我们的学校/肖非
¥13.8(4.3折)定价:¥32.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我们的交通/肖非
¥16.3(4.3折)定价:¥38.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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特殊教育成长系列丛书我们的特奥运动/肖非
¥8.6(4.3折)定价:¥20.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通等”十个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据
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特殊教育成长系列丛书我的健康/肖非
¥19.8(5.5折)定价:¥36.0本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。本套教材使用的主要对象是中度智障学生，由于他们的个体差异极大，因此教材采用了活页装订的方法，教师可以根据学
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播种真爱,花开未来——肖延红与北京市海淀区北部新区实验幼儿园
¥63.8(7.5折)定价:¥85.0本书记述了原六一幼儿院执行院长肖延红从六一幼儿院这样的学前教育高地调任海淀区北部新区，从零开始创建一所新的公立幼儿园，以解决当地群众入园难的问题。肖延红艰苦创业，一步步搭班子、建团队，以高起点规划校园、建章立制、以文化引领园所发展，在短短两年时间从无到有，从无到有将一所幼儿园建成北京市一级一类园的，并进而从一个园所扩展到一园四址，实现优质园的快速复制和辐射，这一历程中既有教育人艰苦创业的激情，也有如何新建高标准幼儿园、打造优质学前教育
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走进广州好教育丛书•好教师系列一江明月一江秋/肖彩芳与她的情采教学
¥32.3(4.9折)定价:¥66.0本书真实地记录了一位语文教师的教育思考与专业成长经验历程。题记部分诠释了基于《文心雕龙》“情采”观的“情采教学”由来；正文部分分为四个章节，各章节题目借用了苏轼的诗词意象，其中章 “料峭春风：已而遂晴的‘情采’经历”，主要叙述成长历程。第二章“一蓑烟雨：言意兼得的‘情采教学’”。从文情与学情、“情采”教学策略、“情采”课堂实施、“情采”课堂评价四方面分述，展示 “情采教学”的形成过程及教学效果。第三章“竹杖芒鞋 ：共同成长的‘情采’法
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好孩子成长记·十二生肖品格教育绘本
¥155.5(7.2折)定价:¥216.0十二生肖品格教育绘本系列，以十二生肖中的动物为主人公，将该种动物的特征融入到故事里，每种动物都有需要改正的性格或行为问题，随着故事的发展最终得到解决，孩子在读故事的过程中也能潜移默化地培养好性格、好习惯。本书以孩子们喜闻乐见的十二生肖动物为主人公，带有中国传统文化元素，故事铺排流畅，语言风趣幽默，适合3-6岁儿童阅读。主题分别为：不拿别人的东西；学会不磨蹭；学会控制坏脾气；学会不任性；学会不骄傲；学会分享；学会讲卫生；学会勇敢等...
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数字美术基础(国家“十一五”规划教材
¥23.5(4.9折)定价:¥48.0本书对数字美术基础课程做了全面的介绍，对数字美术的基本概念进行了详细归纳，对数字美术课程的主要特点进行了明确的描述，详细地介绍了传统造型艺术与现代技术的结合以及传统文化在新时代的存在方式，贴合人类心理要求而创造的新的视觉经验??动漫。并列举了数码美术与其他视觉艺术诸如：绘画、摄影、建筑、雕塑、影视等的关系，对数码美术课程的学习方法、学习模块：理解、分析、表现、应用、人文探索进行了解析。使学生通过学习，可以了解数码造型艺术的主要结构和形
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三教合一之心-王夫之佛道思想研究
¥30.4(3.3折)定价:¥92.0《“三教合一”之心：王夫之佛道思想研究》为国家社科基金后期资助项目中的一本，书稿围绕王夫之如何吸收佛道思想来补充儒家思想，弥补儒家思想乃至整个中国哲学中知识论不足之缺点的研究，对“空”、“有”、“无”、“无无”、“有境界”等范畴进行了细致梳理，内容丰满，理论性强，逻辑清晰...
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综合高中课程发展研究
¥14.7(7折)定价:¥21.0本书是广东省教育厅、财政厅下达“2013-2014年广东省基础教育课程改革专项——综合高中课程体系改革研究”项目。适用专业为教育管理、课程与教学论。 1.总体框架：以反思借鉴靠前外综合高中研究成果为基础，依据试点综合高中的课程现状调查，联系我省社会经济发展需求以及中等教育发展现状及质量提升的趋势，在确立综合高中的发展定位和培养目标的前提下，拟定综合高中课程标准及教材改革方案，并以综合评议的方式完成其内容的审核与修订。 2. 基本内容：
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主题活动策划原理与实务
¥27.9(7折)定价:¥39.8本书从基本理论、范畴、基本方法、策划原理、调研与预测、策划模式、应用技术及方案评估等方面介绍主题活动策划的理论与实务, 力图为读者呈现严谨的、规范的、科学的主题策划范畴、方法、原理及操作流程...
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学习与思维
¥257.1(4.3折)定价:¥598.0学习与思维的问题不仅是人类发展目前的重要命题，也是教育发展目前的重大命题。《学习与思维》共5卷，主要在新时代教育改革新背景和新要求下，在学习与思维的研究中，把脉脑科学、心理学、教育学、技术科学、学习科学和思维科学的新思想和新成果，运用学习与思维研究的近期新成果去诠释“核心素养”“高阶思维能力与创新能力培养”“批判性思维”“问题解决能力”“合作学习”等问题。应该说，“发展”既是本书努力体现的意图，也是未来推动学习与思维研究需要把握的方向
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融合新闻编辑实验教程
¥57.9(8.3折)定价:¥69.8报纸电子编辑为新闻传播学专业的必修课之一，是一门实践课，主要通过上机练习非线性报纸编辑。本书通过目前业界常用的几种主要的编辑软件的介绍，指导学生上机练习报纸电子编辑。本书首版为暨南大学出版社1996年的版本，此次归入我社新闻传播学系列教材，将使该系列教材进一步完善...
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对口升学考试复习指导与高分冲刺——英语
¥41.3(8.3折)定价:¥49.8根据教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号），积极推进高等职业教育分类考试招生制度改革，建立健全了高职院校多种升学办法；《关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》（教学厅〔2019〕6号），要求各地各校面向区域经济建设急需和社会民生领域紧缺的专业扩大高职分类招考规模，进一步改革完善考试形式和内容；以及2019年10月印发《中等职业学校公共基础课程方案》中《中等职业学校英语新课标
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儿童美术教育理论与教学辅导
¥17.6(5.5折)定价:¥32.0肖弋、曾小红主编的《儿童美术教育理论与教学辅导（高等院校小学教师培养初中起点规划教材）》由儿童美术教育理论、儿童美术辅导两大部分构成，涉及了儿童美术教育与辅导的基本问题。全书体现了编写者对儿童美术教育系统而深入的分析与思考，体现了编者的独特研究思路和当代教科书体系清晰而具有较强可读性的编写趋势，内容的分章设计与编排符合读者对本专题理解学习的认知规律，将儿童美术教育与辅导研究的内容和方法以简洁的文字表述、图文并茂的方式呈现，编写兼顾了学
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基础教育教师培训课程与培训质量评估研究
¥49.5(5.5折)定价:¥90.0本书是广东省教育厅2012年委托“中小学幼儿园教师培训研究”项目。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。本书适用对象为教育管理、课程与教学论专业，读者对象为基础教育教师培养与培训管理者、研究人员，中小学幼儿园教育工作者。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。 1．中小学幼儿园教师培训课程研究
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当代中国文学理论批判丛书作为学科的文学理论:当代文艺学学科反思问题研究
¥46.2(7折)定价:¥66.0北师大文艺学中心研究丛书系列之一，该丛书是童庆炳先生督促下组织，整体展示北师大文艺学研究的优势学科面貌。该书以当代中国文艺学学科反思这一学案问题为研究中心，对1990年代以来当代文学理论知识生产状况进行了较为全面地考察，梳理了文学理论学科反思的发生发展过程，对其所涉及的文学理论研究对象、思维方式、价值认同、知识构型、转型发展和未来走向等问题进行了较为深入地讨论...
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敏捷开发实践与案例教程
¥15.7(5.5折)定价:¥28.5以实际案例（人力资源管理系统）以及实际开发平台(EP智能敏捷开发云平台)来阐述敏捷开发，本书共分为三个部分，分别为部分敏捷开发及平台概述，第二部分用EP智能敏捷开发云平台开发，第三部分EP智能敏捷开发云平台的管理。内容理论与实践相结合，通过优选的EP智能敏捷开发云平台，以实际案例为课程基础，更为生动更为直接地表现敏捷开发的魅力和效率。本书可作为信息技术专业的大学生、IT公司程序员、对敏捷开发有兴趣的人员的参考书使用...
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C语言程序设计教程
¥24.1(5.5折)定价:¥43.8本书从C语言的基本知识入手, 以案例导入和项目导向为主线, 理论结合案例, 详细介绍程序设计的算法及开发思想、C程序的数据表示及其运算、C程序的三种基本结构、数组、函数、指针、结构体、共用体、枚举、位运算等内容, 让学生通过案例学习的积累来掌握项目开发的流程、技能和理念...
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影视画面编辑(第2版)
¥49.6(8.3折)定价:¥59.8《影视画面编辑》结合画面编辑流程的各个环节，以画面编辑的理论阐释和技能方法指导为宗旨，围绕蒙太奇思维、编辑的类型方式、时空结构与节奏、画面组接的基本原则与技巧、时空转场、声音剪辑与画面文字编辑等方面展开编写。教材理论与实践相结合，突出理论对编辑实践的指导性，定位于相关非线性软件编辑课程的指导性教材，因此，可以说本书是力求作为画面编辑实践的方法论而撰写的。 本书大纲如下： 一、影视画面编辑基础 二、影视画面语言与蒙太奇思维 三、影视画面
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